Idag har vi varit i Lund för kontroll av lilla hjärtat.

Allt ser bra ut, ekg, syresättning och ultraljud! Återbesök om ett år.

Saga klarade alla undersökningar perfekt. Låg stilla när det behöves, drog inte i några sladdar och var pigg och glad!

Skönt att det är gjort! Alltid en viss oro när man ska dit.

Tittar på fiskarna i väntrummet!

Doktorn tittar på mitt fina hjärta!

I eftermiddags var jag på förskolan och skrev åtgärdsprogram. Uppföljing i januari.

Tala om intensiva dagar...

/Maria  

Äntligen helg efter ännu en intensiv vecka.

Saga har under veckan varit hos specialisttandläkaren.  Han tittar på två saker: hur tänderna ser ut, har alla kommit upp, hur kommer de osv. Han tittar även på aktiviteten runt och i munnen. Han tycker det ser bra. Just nu är det inte aktuellt med någon platta av något slag. Vi ska uppmuntra henne att göra miner, leka med tungan osv. Allt för att hon ska arbeta med sina muskler runt och i munnen.

Tummen upp för tandläkare H som tecknar åt Saga!

Vi har även haft möte med habilitering och förskola. Gick bra. Alla fick säga sitt och Saga. Nästa vecka ska jag träffa Sagas resurs och specialpedagogen från resursteamet i Oxie för att skriva ett åtgärdsprogram.

Lyfte frågan: hur mycket kan det vara upp till personalen att anväda tecken?

 Jag anser inte att jag riktigt fick något bra svar på den frågan. Vi hör hela tiden att det är så olika hur mycket man tar till sig tecken, hur intresserad man är, hur villig man är att lära sig och använda det osv. Att det är svårt att komma igång etc. Vi vet att det är inte så lätt att komma igång, vi har också varit där!

Så här ser jag på saken: det är en ledningsfråga. OM ledningen säger/ger personalen ett uppdrag att tecken ska användas på förskolan kan det inte vara upp till var och en om man "vill" göra det eller inte. Om jag får ett uppdrag av min rektor kan inte jag välja om jag vill göra det eller inte!

Nästa vecka väntar även besök hos ortopeden för nya skor och besök i Lund för kontroll av lilla hjärtat.

Men nu är det helg! Soffan och fredagsmys med Isac och Jimmy. Saga sover!

Trevlig helg!

Maria

Nu var det ett bra tag sedan jag la upp något foto här så nu är det väl hög tid att bjuda på ett;)

Ikväll lekte Isac och Saga med gå-vagnen. Isac satt och Saga körde. Sedan bytte Isac plats på dem och så en ny tur. Och om igen! Sötaste!

Kram  

En önskan och ett mål är att få all personal som möter Saga på förskolan delaktiga i Sagas utveckling! Därför har jag skrivet en liten "Lathund" som Sagas resurs ska dela ut till all personal. Hoppas att detta kan hjälpa personalen och Saga. Om det är någon annan som har något tips på hur man informerar och inspirerar all personal tar vi tacksamt emot era tips!

Så här lyder "lathunden":

Du är viktig!

Alla Ni som möter mig på förskolan är viktiga för min utveckling. Min resa när jag ska lära mig något nytt är lite längre än de flesta andra barns. Jag behöver göra/träna en sak många gånger, på olika sätt och med olika personer. Här nedan är några av de saker som min mamma, pappa och Eva tränar med mig just nu. Om Du tänker på detta när vi träffas hade det varit toppen!

1. Invänta mig. Om Du ser att jag vill ha något eller vill berätta något, invänta mig. Vänta tills jag söker din ögonkontakt och eventuellt gör något tecken innan du t.ex ger mig vad jag vill ha.
2. 2-ords meningar. Nu ska jag lära mig att teckna 2-ords meningar, t.ex Saga kissa, dockan sover, Eva äter. Teckna så mycket du kan till mig! Om Du så bara kan ett tecken så använd det!
3. Ljud. Jag tränar mig på att göra olika ljud. Jag ska härma er och leka med ljuden. Jag tränar extra mycket på läppljuden: M, B och P. Uppmuntra mig gärna att härma dig!
4. Begrepp. Just nu tränar jag på följande begrepp: många/inga, lika/olika, stor/liten. Är jag i sandlådan kan Du t.ex kommentera: titta en stor spade och titta en liten spade!
5. Verb. Jag tränar lite extra på följande verb: sova, äta, bada och dricka. Jag ska använda dem i så många sammanhang som möjligt och gärna tillsammans med ett substantiv: hunden badar!

Tack för att du hjälper mig!

Saga

1. Boll: kasta, rulla, sikta.
2. Bygga med klossar, lego.
3. Leka med lera, baka.
4. Vattenlek: hälla, sikta, stoppa.
5. Blåslek: t.ex på fjäder.
6. Äta med gaffel.
7. Köra med vagn.
8. Kommentera: upp, ner, ut, in, under, över, på, lika.
9. Kroppsdelar.

 Kommentera om Saga slår sig: ont och ta på stället där hon slår sig.  Kommentera vad som är varmt och bränns.

 Läsa bok, bläddra och peka ut saker.

 Små uppdrag: lägga saker på rätt plats, hämta saker, ta.

 Färger: bygga med lika färg, hitta rätt strumpa.

 Toa: fasta tider och ”toatecken”.

 Av- och påklädning: ta av öppnad jacka, av och på skor, dra upp dragkedjan.

Efter vårt senaste möte med specialpedagogen från Hab fick vi denna lilla "lathund". Saker att tänka på i vardagen med Saga. Allt för att stötta henne i hennes utveckling.

DU som träffas Saga; kanske något du kan tänka lite extra på?;)

Kram Maria

Jag sitter och borstar tänderna på Saga.

Ut ur duschen kommer Isac. Frågar sin lillasyster: ska vi leka imorgon igen, att jag gömmer mig och du letar?

En glad Saga nickar och skrattar glatt:)

Vet inte hur mycket av frågan hon egentligen förstod men att se deras fina kommunikation och deras syskonkärlek värmer i hjärtat!

Att se Saga nicka, en ny kunskap, får mig att småle!

Nu blir det soffan. Helt slut i huvudet efter två inspirerande dagar (oj vad det snurrar nu;) Men spännande!!!

Trevlig helg till alla kära bloggläsare!

Kram Maria

Har två spännande dagar framför mig.

Imorgon startar kursen Enkel grammatik (Karlstadmodellen). Jag och Sagas reurs ska gå den tillsammans, känns toppen!

På fredag kommer Sagas logoped, specialpedagog och Jeantette som är handledare i Karlstadmodellen till förskolan. Ska bli så spännade att se vad detta ger. Självklart kommer även jag vara med på förskolan.

Idag har vi varit på Guldfiskarna. Ännu ett lyckat beslut. Två trötta barn, ett sover och det andra är väldigt nära!

/Maria